Para planear una unidad didáctica se necesita básicamente:
- identificar los contenidos.
- crear los objetivos partiendo de los contenidos.
- hallar conceptos importantes para crear las preguntas.
- estrategias de evaluación.
- cronograma de evaluación.
- registro de las necesidades y conocimientos previos del alumno.
(Los estudiantes escogen los contenidos pero tienen que d sus aprendizajes a través de producciones y desempeños).
He aquí una dos pautas a considerar para planear la unidad.
1) Identificar programas oficiales de estudio.
Esto es, escoger qué elementos del programa desea el maestro para satisfacer a los estudiantes.
Los programas oficiales de estudios aseguran que los estudiantes aprendan el contenido y destrezas correctos. Se profundiza en el contenido y se aplican los aprendizajes.
2) Crear objetivos para el aprendizaje.
Se refiere a identificar lo que los alumnos deben aprender.
Los objetivos resumen lo que los estudiantes comprenden o demuestran y serán evaluados al final de la unidad.
Ahora bien, otro asunto es la formulación de preguntas para todo el transcurso del desarrollo de la unidad.
Desarrollo de preguntas orientadas al currículo para involucrar a los estudiantes
Todas las preguntas deben encaminar al estudiante al pensamiento y orden de ideas.
Las preguntas deben ser interesantes y que motiven a la participación así, todos se involucran en el aprendizaje.
Por último, se deben considerar múltiples métodos de evaluación, lo cual es un proceso continuo.
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